9儿子6岁时，入学一年级初，班主任将所有家长拉入班级交流群。一天，一位家长私聊我，说你儿子太恐怖了。我问：他干了什么事，让你以为那么恐怖？那位家长说：我作为家委会主任，去给孩子上班本课程，写在黑板上的字，你儿子竟然都认识，现在孩子才开始学拼音啊！不仅如此，我带已往一本五年级的必念书《鲁滨逊漂流记》，你儿子读起来竟然一字不差，速度还很快。我都懵了，那可是无删节，无拼音的版本啊！我其时问班主任，现在的孩子都这样妖孽了吗？班主任笑着让我放心，说咱班就这一个妖孽。
我听了哈哈大笑。是的，我儿子，是有点妖孽的。厥后一年级的期中考试，班上语文唯一一个满分，就是我儿子。
然后，我就被家长种种围追堵截，求教孩子识字的秘诀。我说没什么秘诀的，只需要一根手指而已。那详细是什么方法呢？谜底是：指读！什么是指读呢？指读法，简朴说就是给孩子举行阅读时，用手指头指着对应文字举行阅读。现在大多数的家长都有一个良好的意识，就是给孩子讲故事。
在儿子很小时，我也是给他讲许多故事的，但我就比其他家长多做了一步，让儿子在幼儿园期间，汉字识记量就到达了3000多，那就是指读讲故事。我一般会选择在孩子洗澡后，睡觉前的时间给他讲故事，孩子穿着松软家居服或者睡衣，有时候也会播放一些舒缓的轻音乐当做配景。
然后给他选一本合适的故事书。这里的合适，不是指的故事内容或者是非方面，而是指字体巨细。而且字体巨细是很是重要的。
过于小而紧凑的字体，完全不适合孩子小手指读，只管挑选字体很大，字间距很大的字。如果实在买不到那种大字，大间距的故事书，也可以自己编辑文档，字号参考巨细是小初，然后打印出来，再胶印成册。编辑时可以插入一些与故事相关的卡通图片，会让孩子更爱指读。
我会将儿子抱在自己的怀里，然后捏住他的食指，开始指读故事。读故事时，速度一定要放慢，家长读出的速度，要和孩子指读速度保持一致，怙恃也可以随着阅读有节奏地缓慢摇晃身体，带给孩子欢愉的阅读体验，让孩子爱上这种和谐的指读方式。孩子喜欢重复的工具，故事也是如此。
我儿子有段时间就特别喜欢《小土坑》，天天必须要读它。我那时候难过有耐性，随儿子兴奋来，因为孩子只有在快乐的时候，才会接纳和发展。没几天，我发现他已经完全背诵下来了，但他还是喜欢指读，或者自己边背边指读，那些一开始生疏的字符，越来越熟悉，最终转化成了故事里对应的汉字，进入了孩子的影象。指读是一个量变到质变的历程，可能你以为自己的孩子，开始指读三五个月了，还没有看到认识许多字，或者说你不知道怎么样去磨练亲子指读的效果，那很简朴，给她一本书。
拿出那本你们经常指读的故事书，找出那篇他最喜爱的故事，家长指读到精彩的地方，然后告诉他：宝宝，我有事要做，你先自己看一会。这时，家长可以找个地方躲起来偷偷视察，许多孩子其实是会自己继续指读，因为他们停不下来，因为他们太爱那篇故事了。不要用最愚蠢的方法来磨练孩子的指读效果，好比拿出一张单独卡片问：孩子，这是什么字？因为单独的，没有语境的字，没有画面感的字，孩子是不愿意花精神去认识的，纵然委曲认识了，很快就会忘掉，相信我，这个方法蠢爆了！厥后儿子再大一些，她开始喜欢唱歌，《小螺号》，《白龙马》，《蓝皮书与大脸猫》，兴奋时就唱，音乐响起更是马不停蹄，连唱带跳。所以我又把心思放到了指读歌词上。
我在百度搜索童谣歌词大全，下载后，word文档打开，将每首歌词的字体巨细调整到小初，插入一些和童谣有关的卡通画，打印出来，插入A4塑料夹内。同讲故事一样，将柔软的孩子抱进怀里，播放童谣，孩子随着唱的时候，我会同时捏住孩子食指指读歌词。童谣很短，重复的歌词许多，指读一周左右，你会发现，孩子不仅歌词唱的对了，连汉字都完全认识了，而且这个历程是那么的亲密，那么的和谐与快乐。再大一些的时候，幼儿园大吧，他迷恋上了植物大战僵尸，于是，我的计谋又调整了。
我就用photoshop（固然，word也可以）将游戏中所有植物和僵尸图片离开，下面小初号字体写上对应名字，好比噬碑藤的图片下面，大字写上噬碑藤，菜问，橄榄球僵尸等。然后睡觉前拿出来，猜一猜，指一指，不用多久，游戏里所有角色的汉字，他便全部掌握了。
我厥后还用这个方法陪儿子指读了守卫萝卜这款游戏。游戏角色比力模糊，没有界说，我们就给所有的角色重新起名，好比便便小怪，斧头小怪等。
他现在的阅读速度很快，一本31万字的《海底两万里》，课余时间阅读，也只需要三天。至于阅读规模，也是很是广泛，名著，科幻，化学等等。
毛姆曾说过：为兴趣而念书。早识字，早阅读，可以改变孩子一生的学习习惯，家长需要做的，其实很少很少。
你只需要改变陪孩子阅读的方式，将孩子领进汉字的大门，指着五彩缤纷的书世界，微笑着告诉他：书，是世界上最美的工具！早识字，早阅读，成就孩子优美的一生！。
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